Legionowscy gimnazjaliści już po swoich próbnych egzaminach

Legionowscy uczniowie klas trzecich gimnazjów są po próbnych egzaminach. Teraz zarówno oni, jak i ich nauczyciele mają materiał do przeanalizowania tego, co poprawić i co zrobić, aby na prawdziwym egzaminie osiągnąć jeszcze lepsze wyniki. To jest właśnie jeden z powodów, dla których z egzaminacyjną próbą warto się zmierzyć.

Atmosfera panująca na egzaminie próbnym jest bardzo zbliżona do tej, jaką można odczuć na tej prawdziwej próbie egzaminacyjnej. Są więc, przynajmniej w większości, galowe stroje, jest skrupulatne tłumaczenie wszystkich procedur i pełne skupienie egzaminowanych. Nie ma tylko… aż tak dużego stresu. – W ogóle się stresuję. Przecież to tylko egzamin próbny. Na tym prawdziwy stres na pewno będzie – mówi Monika Szmulewicz z Gimnazjum nr 4. – Mamy tę świadomość, że jak tutaj coś źle zrobimy, to zawsze będziemy mogli się później poprawić na prawdziwym egzaminie – dodaje jej koleżanka Ewelina Kowalik. Jest to jednak tylko jeden z powodów, dla których egzaminy próbne warto przeprowadzać.

O potrzebie ich organizowania przekonują zarówno dyrektorzy, nauczyciele oraz uczniowie, jak też i przedstawiciele organu prowadzącego legionowską oświatę. – Jest to, po pierwsze, jedna z ostatnich szans na poznanie aktualnej wiedzy uczniów i sprawdzenie tego, co można jeszcze poprawić. Podczas próbnego egzaminu gimnazjaliści są również przygotowywani do sytuacji stresowych oraz takiego rozłożenia pracy, aby podczas prawdziwego egzaminu nie zabrakło im czasu na rozwiązanie całego testu. Ważne jest także to, że poznają oni wszystkie egzaminacyjne procedury – przekonuje Piotr Zadrożny, zastępca prezydenta Legionowa. Ten ostatni argument jest o tyle istotny, że w tym roku w procedurach egzaminacyjnych nastąpiły pewne zmiany. Na przykład na arkuszach zamiast daty urodzenia wpisywać się teraz bedzie numer PESEL.

Nie ulega jednak wątpliwości, że najważniejsza w próbnych egzaminach gimnazjalnych jest możliwość pokazania każdemu gimnazjaliście, jakie są jego mocne, a jakie słabe strony. – Uczniowie często do końca nie zdają sobie sprawy z poziomu własnej wiedzy i umiejętności. My im to uświadamiamy i w pewnym sensie motywujemy do dalszej pracy – mówi Zoja Dąbrowska, dyrektor Gimnazjum nr 4 w Legionowie. Wyniki z testów trafiają bowiem do poszczególnych nauczycieli, a ci mają w ten sposób materiał do dalszej pracy z uczniami. Pedagog wie w ten sposób, na jakie zagadnienia położyć wiekszy nacisk i czego danego ucznia jeszcze douczyć. Skutkuje to tym, że wyniki osiągane na prawdziwym egzaminie są często lepsze niż na próbnym. – U nas z reguły bywa tak, że uczniowie otrzymują więcej punktów. Co nas oczywiście bardzo cieszy i przekonuje, że wysiłek włożony w przygotowanie i sprawdzanie egzaminów próbnych się opłaca – mówi dyrektor Dąbrowska.